福州市第四屆十佳班主任鄭敏娜

　　在福州八中三江口校區(qū)，鄭敏娜所擔任班主任的班級里，每一位學生都會親切地叫她為“娜姐”。她教的每一屆學生都在不約而同地沿用這個“愛稱”。

“面對生活中的逆境，我從不退縮和抱怨；面對長期重病的父母，我始終感恩和盡孝；面對學生和班主任工作，我始終以堅毅的品格和溫暖的笑容去盡職盡責、感染身邊每一個人。我就是我，一直堅守‘娜’不一樣的師道大愛?！?/span>

堅毅樂觀 家遇變故仍勇挑重擔

鄭敏娜生長在一個平凡、溫馨的三口之家。2002年大學畢業(yè)后，她進入福州八中任教，并擔任班主任。

就在這一年，父親因腦出血入院，生命岌岌可危。敏娜和她父親都是獨生子，照料父親的重任就落到了她和母親身上。

“第一次擔任班主任，絲毫不敢大意”，那些日子里，她每天早上5點起床，安頓好癱瘓臥床的父親，七點匆匆趕去學校。利用課間時間，她跑去醫(yī)院抓藥。中午，她回家?guī)蛬寢屢黄鹫疹櫚职?，下午趕回學校工作。

后來，“父親連續(xù)2次中風，病情越來越嚴重，只能坐在輪椅上。”敏娜說，接媽媽的電話總是提心吊膽的，害怕爸爸出現(xiàn)新的狀況。

就這樣，敏娜奔波于學校、醫(yī)院、家庭之間，竟達10年之久。

   然而，命運并沒因此給她喘息的機會。

2012年3月，敏娜的母親查出癌癥晚期。

“為什么會這樣？！我?guī)缀跻罎⒘?！”面對母親的病情，敏娜不能接受?！澳赣H也十分激動，不斷問我：‘我走了，你爸怎么辦？你怎么辦？’”

回憶起那一段日子，鄭敏娜記憶猶新——

5:40，鄭敏娜安頓父親洗漱。6:30，敏娜從家里出發(fā)，輾轉兩三趟公交車，打摩的到三江口。7:30——晚上，自習、上課、備課、改作業(yè)、輔導學生。20:10，晚自習結束，她手拎作業(yè)袋，從三江口趕到醫(yī)院。22點，敲響護士的門，陪媽媽和護工說說話。22:30，離開醫(yī)院。23點，返家……

一邊是臥床多年、無法自理的父親，一邊是動完手術、身體虛弱的母親，敏娜幾乎想過放棄。但，懷著對教育事業(yè)的熱忱，和對學生們的惦念，她選擇“繼續(xù)前行”。

這時的敏娜，接手的是一個行為習慣和學習成績都不理想的高三理科平行班。她全身心撲在學生身上，咬牙堅持“嚴在當嚴處、愛在細微處”的帶班理念。最終，這個班級重煥生機，在高三的歷次月考和高考中嶄獲驕人戰(zhàn)績，被視為當年大名鼎鼎的“牛班”，獲評2012年“福州市先進班集體”和“校文明班級”。

   2013年，福州八中的三江口校區(qū)開始寄宿制高中辦校。剛剛結束高三教學的敏娜老師，毅然作為第一批“拓荒者”奔赴三江口，并擔任高一（7）班的班主任。

同年8月，她母親病情惡化，癌細胞轉移至食道。“當母親被推進手術室時，我再次嚎啕大哭。那一刻，我想請假，想陪她，能陪幾天是幾天。”憶及當時，敏娜仍眼角掛淚，“母親知道我的想法，當即就說不可以。你答應了學校，也答應了孩子們，不能因我放棄，好好去當班主任?！?/span>

躊躇之際，德育處胡萬雄主任打來電話。電話那一頭，孩子們高聲呼叫：娜姐，生日快樂！娜姐，生日快樂……

這是和她才相處一周的孩子們啊！熱淚盈眶的敏娜打定主意，堅持下去，“在八中這個奮進和優(yōu)秀的團隊，我只能往前走，不能掉隊?！本瓦@樣，敏娜老師又一次選擇堅守。

但是，如何安頓好家中的生活？如何照顧重病的父母？如何安心為三江口學生上課？敏娜咬咬牙，請了三個保姆：一個留在家里照顧癱瘓多年的父親，兩個守在醫(yī)院24小時輪流看護手術后的母親。

敏娜苦笑著說：“那個時候，真的好累！”路途的奔勞，生活的重擔，敏娜一下瘦了20多斤。不幸的是，敏娜的母親仍于2014年8月離開了人世。

耐心細致  愛中有嚴常巧法育人

“娜姐”，是歷屆學生共同沿用的“愛稱”。

同事們介紹說，敏娜心細，在學習、生活和成長上，總是給予學生們“姐姐”般的關愛和幫助。天氣多變時，她會提醒學生注意身體，適時添減衣物；學生生病時，她常督促學生好好休養(yǎng)，按時吃飯服藥；學生和家長鬧矛盾時，她總要求學生首先道歉，再與父母好好溝通；臨近大考前，她會建議學生勞逸結合，提升備考效率；考試結束后，她常提醒學生戒驕戒躁，及時總結反思；學生間起沖突時，她總開導學生彼此原諒，學會寬容大度。

也因如此，學生愛她至深至切，把父母帶的美食均給娜姐吃、把心里話說給娜姐聽、把對她的關心寫在紙片上捎給她看……

敏娜班上曾經(jīng)有一位林同學，因自小父母離異并各自成家，他一歲多便由爺爺奶奶辛苦撫養(yǎng)長大。高一入學時，林同學還是個品學兼優(yōu)的好學生。但隨著他逐漸步入敏感的青春期，由于父母不在身邊，尷尬蒼白的隔代教育令他產(chǎn)生自卑自閉，學習成績也每況愈下。身為班主任的敏娜一下子注意到了他的退步，并號召班上同學一道，傾心盡力去幫助和開導他。漸漸地，寡言少語的林同學變得開朗了，愛笑了，開始和大家一起玩了，學習成績也不斷提升。后來，林同學高考后進了醫(yī)學院校并最終成為了一家大醫(yī)院的優(yōu)秀醫(yī)生，現(xiàn)在也跟敏娜成了姐弟般的好朋友。

   “我愛學生，但從不寵學生?！泵裟日f，在她看來，育人要因材施教，要講究方法。后進的學生需要關愛，可優(yōu)秀的學生偏要嚴格要求。她之前所帶的三江口校區(qū)高三六理科實驗班里，學生們個個都是學習標兵。但尖子生不少都自我、浮躁、愛面子和情商低。比如她班上的陳同學就是一個非常典型的例子。

有一次，陳同學因有事需請教段長，但當時段長正與一老師商量要事，于是就示意他等待片刻。因急著要問個究竟，在短暫的等待后，他就開始煩躁不安，幾次上前打斷段長正在進行的談話。等段長匆匆結束與同事的交談轉向該生時，陳同學把剛才等待的怨氣一股腦地發(fā)泄出來。

   對于這樣學習成績優(yōu)秀、但交際能力低下、禮貌涵養(yǎng)缺失的學生，如何砍去不良杈枝，體現(xiàn)愛中有嚴是當務之急。敏娜先是耐心傾聽他對整件事的描述，接著嚴厲批評其錯誤言行，再者提出建議和希望，最后要求他當日立即向段長道歉。通過這件事，陳同學在與他人的交往中學會了等待、理解、克制和有禮貌。

“在鮮花和掌聲中長大的孩子是經(jīng)不起風吹雨打的，越是優(yōu)秀的尖子生越需要修枝剪葉?！泵裟仁沁@樣想的，也總是這樣做的。她所帶的班級曾多次獲評“福州市先進班集體”和“福州市先進團支部”的稱號。就在剛剛結束的2016屆高考中，她帶的高三六理科實驗班，平均分高出本一線幾十分。

   今年高三畢業(yè)的每一位孩子，都給敏娜寫了信。有一個孩子這樣寫道：娜姐，你過得那么苦，可天天給我的都是笑容，你真的特別棒！