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開展探究學習 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
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發(fā)表時間：2011-03-07 15:09
2011年3 月4日下午，福州教育學院與福州高級中學數(shù)學組聯(lián)合舉行面向全市高中數(shù)學老師公開課教研觀摩活動。公開教研觀摩活動，活動內(nèi)容為開課、評課、研討，開課教師陳瑜和湯鈞。此次活動理論基礎(chǔ)是基于我校所參與的國家十一五《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目子課題《學科教學與探究主題開發(fā)研究》之上，展示我校在此方面的研究心得。此次公開觀摩課吸引了全市近兩百多位教師，大家參與踴躍反響熱烈，參與評課的老師都對這兩堂課給予了較高的評價，并有針對性的提出了自己富有建設(shè)性的看法。
陳瑜老師所開的課是《古典概型》通過各種有趣的，貼近學生生活的素材，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，培養(yǎng)學生勇于探索善于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)學生的合作精神。湯鈞老師的公開課是《定積分在幾何中的應用》，他利用問題引導學生學會探究，在探究的過程中進一步體會數(shù)學思想在解決問題中的應用，應用類比、由特殊到一般的方法思考問題，提高學生的探究能力，體會數(shù)學的精妙，激發(fā)學生學數(shù)學，用數(shù)學的熱情。
數(shù)學組參與此課題以來，取得了極大的進展，本學期研究的主要步驟是：深入學習研究《課程標準》，對高中三年探究教學作出整體規(guī)劃，在原有研究的基礎(chǔ)上進一步集體梳理中學數(shù)學教科書中有利于探究教學的主題，以及從以往教學實踐中總結(jié)的有價值的探究主題。在選定的探究主題的情況下，研究人員合作、分工，對不同的探究主題提出研究思路與方法，以及針對探究活動的特點制定出對學生的培養(yǎng)目標，并在教研組中提出、交流和討論。研究教師根據(jù)擬定的研究主題和研究方案，以班級或以小組為單位開展研究活動（如上課、講座等），其研究過程應以學生為主體并積極參與為基礎(chǔ)。集中全體研究人員和教研組老師共同觀摩，探討階段成果，并提出建設(shè)性意見和改進方法。研究教師外出交流、培訓，獲取新思維、新方法和先進經(jīng)驗，以利改進自身的研究思路和方法。組織全體研究教師認真進行主題研究內(nèi)容及經(jīng)驗的總結(jié)，撰寫課題研究報告和論文。
此次觀摩課旨在探究如何有效引導學生進行探究，指出通過該主題的探究，培養(yǎng)和提升了學生哪些方面的能力。探討培養(yǎng)學生探究能力和創(chuàng)新能力的途徑。
本次觀摩課展示我校以子課題研究為平臺，發(fā)揮名師的輻射作用，加大對青年教師培養(yǎng)的力度，進一步大面積提高教學質(zhì)量的成績！
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