作業(yè)繪華章——福高承辦福州市英語作業(yè)設(shè)計教研活動

2024年10月24日下午，福州教育研究院舉辦的作業(yè)設(shè)計、大單元教學設(shè)計獲獎教師分享大教研活動在福州高級中學樂群禮堂舉行，福州市高一、高二、見習期英語教師參加培訓(xùn)。

在第一場講座中，福州高級中學的陳倩影老師“以‘融合’之式探航天奧秘——學科融合視域下的必修三Unit4 Space Exploration單元項目化作業(yè)設(shè)計”，為參與的高一、高二、見習期教師及線上培訓(xùn)教師呈現(xiàn)了一場精彩的講座?；趥鹘y(tǒng)英語作業(yè)在培養(yǎng)學生批判性和創(chuàng)造性思維方面的不足，陳老師提出了以高中英語課程標準為上位思想，以項目式學習（PBL）為核心的解決方案。這種方法不僅能提高學生的批判性和創(chuàng)造性思維，還能增強團隊合作和問題解決能力。在講座中，陳老師詳細介紹了跨學科融合的單元整體教學設(shè)計，將英語、歷史、物理、藝術(shù)和思想政治等學科知識融為一體。她展示了如何通過創(chuàng)設(shè)福州高級中學“中國航天日”校園主題活動這一真實情境，將課堂所學與學生生活緊密聯(lián)系起來，以此提高學生的學習興趣和參與度。講座的最后，陳老師展示了該項目化作業(yè)的成果——設(shè)計“中國航天日”宣傳冊，這不僅展示了福高學子的創(chuàng)新能力和實踐技能，還樹立了學生正確的太空探索觀：宇宙浩瀚神秘，值得我們不斷努力和堅持探索；和平利用太空，為強國建設(shè)貢獻力量。

在第二場講座中，福州銅盤中學李雯老師帶來了一場題為“藝彩潤英域，作業(yè)繪華章”的專題講座，深入探討高中英語單元作業(yè)設(shè)計，分享在高中英語單元作業(yè)設(shè)計方面的獨到見解和實踐經(jīng)驗。李雯老師深入分析單元整體教學對作業(yè)設(shè)計的影響，并探討如何通過作業(yè)設(shè)計提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。同時，她還介紹高中英語單元整體作業(yè)設(shè)計的原則，并提出具體的設(shè)計路徑。此外，講座還重點分享了她的2024年獲獎的作業(yè)設(shè)計案例——選擇性必修三Unit1 Art單元作業(yè)設(shè)計，旨在幫助學生將所學知識應(yīng)用于真實生活情境中，學會用英語講好中國故事。最后，李老師還將反思作業(yè)設(shè)計和布置的選擇性、層次性；趣味性、實踐性；鋪墊性、延伸性，為教師提供創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計的靈感與策略。此次講座為福州市英語教師提供了一個非常好的學習和交流的平臺。

最后，福州教育學院教研員陳赫陽老師對兩位老師的分享做了精彩點評，《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》中強調(diào)：提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，適當增加探究型、實踐性、綜合性作業(yè)。第一個方面是引領(lǐng)性。兩位老師的作業(yè)設(shè)計都高屋建瓴，理念新穎，內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了課標精神。第二個方面是實踐性，盡管兩位老師的學生學情有所不同，但她們的作業(yè)設(shè)計目標都是為了提升學生的實踐能力，不僅僅局限于教材或練習冊等簡單的內(nèi)容，而是包含了課程標準六要素的整合，學生的核心素養(yǎng)在完成作業(yè)的過程中不斷地得到鍛煉和提升。第三個方面是采用多模態(tài)的作業(yè)形式，激發(fā)學生對作業(yè)和英語學科的興趣。李雯老師在為學生搭建腳手架等方面更為詳實，指導(dǎo)學生完成思維導(dǎo)圖，表格填寫，視聽任務(wù)，以及制作廣告宣傳頁，錄制煙臺山文化節(jié)視頻等，契合該校的學情。第四個方面創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，使語言內(nèi)容在真實的情境中進行表達，學以致用。最后，老師們的反思是一個非常大的亮點，不僅完成了作業(yè)設(shè)計，更多的是對日常教學的啟發(fā)，通過多樣的形式激發(fā)學生對英語學科的學習興趣，提升核心素養(yǎng)。

撥云見光，逐光而行，本次大教研分享會活動開拓眼界，為老師們的作業(yè)設(shè)計指明了方向，福州市英語教師將不斷探索高效育人新路徑，落實立德樹人根本任務(wù)。