樂群智研·公開周⑥︱以教促思維 以研助成長——地理學科教研

為深入貫徹新課標理念，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)地理學科核心素養(yǎng)，推動課堂教學創(chuàng)新與教師專業(yè)成長，福州高級中學于?3月13日?舉辦2024-2025學年市級教學開放周地理學科活動。此次活動也是福州市高中地理高一、高二教師崗位培訓活動。福高地理組全體成員與福高教育集團成員校（閩江學院附中、福州四十中）、福州市高中地理教師進行了深入地探討交流。

此次活動基于“‘人與自然和諧共生的現(xiàn)代化’視域下的高中地理課堂教學策略研究”“課程思政在高中地理教學中實踐研究”兩個課題研究成果進行展示。

李琦老師以廣西崇左的垌那嶼灣為素材創(chuàng)設情境，情境中蘊含了有層次梯度的問題，用任務驅動的方式展開教學；以石漠化為例，圍繞原因、影響和對策進行任務設計，帶領學生完成知識體系構建的同時，落實地理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，充分調動學生學習熱情與興趣，鼓勵學生自己動手進行實驗演示，培養(yǎng)地理實踐力。李老師在課堂過程中完成思維升華，切實感受到人與自然和諧共生的內(nèi)核，嘗試為脆弱區(qū)的建設建言獻策，樹立人地協(xié)調觀。

劉靖老師圍繞高一人文地理服務業(yè)的課程要求，呈現(xiàn)服務業(yè)區(qū)位因素及變化等內(nèi)容，從身邊的地理入手，案例詳實內(nèi)容豐富，調動學生學習熱情，積極進行課堂互動，讓學生感受地理學科魅力?；谖覈F(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況設計課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生民族自豪感，充分體現(xiàn)地理學科在課程思政落實方面獨特的學科優(yōu)勢。

評課環(huán)節(jié)到場專家、老師們積極參與討論交流，充分肯定兩位老師的課堂創(chuàng)設，兩位老師發(fā)揮個人優(yōu)勢，高效完成課程目標。福州市高中地理研訓中心組成員、福建師大附中地理高級教師湯穎靜蒞臨指導，湯老師肯定兩位授課老師在備課環(huán)節(jié)做出的精心準備以及課堂組織效果，充分體現(xiàn)兩位資深教師深厚的教學功底和豐富的素材積累。李琦老師基于情境創(chuàng)設將自身體驗帶來與學生分享，拉近師生距離，問題設計活動設計層層遞進，板書體現(xiàn)課程邏輯一果多因，一因多果，培養(yǎng)學生思維能力。課程設計融入人與自然和諧共生的現(xiàn)代化理念，體現(xiàn)跨學科融合，利用角色扮演活動引導學生進行思維博弈，立場碰撞中培養(yǎng)學生協(xié)商共治的能力。劉靖老師圍繞課題展開，循循善誘，通過師生問答結合生活實際，充分應用比較和案例分析方法，體現(xiàn)學習身邊的地理，學習對生活有用的地理，幫助學生將理論與實際結合，實現(xiàn)重難點突破。課程開展過程中家國情懷教育貫徹始終，滲透學科思政理念。

本次開放周活動圍繞“人文特色，科創(chuàng)領先，體藝協(xié)同”的主題，以提高教師教學質量為目的，為地理老師搭建了交流學習的平臺，是我校以教促思維，以研助成長的重要體現(xiàn)。我校地理組將以此為契機，不斷嘗試將先進教學理念落地于日常地理教學實踐，提高教研組的校本教研水平，促進教師隊伍的專業(yè)化成長，切實推進學生地理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，落實立德樹人根本任務。