崗位練兵|福高舉行教壇新秀遴選培訓暨青年教師教學技能培訓專題會

為提升青年教師素養(yǎng)和教學能力，6月27日舉行2025年福州高級中學教壇新秀遴選培訓暨青年教師教學技能培訓專題會，2020年以來入職教師參加培訓，駱志煌書記、陳增副校長蒞臨現(xiàn)場指導，本次活動由教科室紀業(yè)主任主持。

活動中駱志煌書記強調(diào)了青年教師成長對于自身與學校發(fā)展的重要性，他以福建省教師教學大賽為切入點，展示學校成果，介紹福高教師專業(yè)化成長規(guī)劃，學校創(chuàng)新推出“團隊輪訓”培養(yǎng)模式，由資深參賽教師組成教練團，強調(diào)從“學科教學”向“學科教育”升級，聚焦教育思想構(gòu)建而非單一技能提升。同時學校將強化資源保障，以賽事為引擎推動青年教師向教育思想者轉(zhuǎn)型，為學校教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才基石。

青年教師何晨昕老師結(jié)合自身的參賽經(jīng)歷分享了從教學新秀到省賽選手的三年進階之路，從“完成比賽”到“理解教育”的認知升級。在分享中她以賽事進階路徑為脈絡(luò)，梳理出“教壇新秀-優(yōu)質(zhì)課-教學能手-省教學大賽”的培養(yǎng)鏈條。以“過來人”的視角撕開了教師成長的真實切面：在賽事的浪潮中，唯有以賽磨課、以課育人，方能在“長江后浪”的更迭中，站穩(wěn)屬于自己的教學陣地。

青年教師代表王釗老師在培訓會上分享省賽成長經(jīng)歷，以“野蠻生長”的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為即將參賽的教師提供備賽思路。以自身為例，強調(diào)備賽需“找準短板+發(fā)揮優(yōu)勢”。談及成長路徑，她認為比賽是日常積累的爆發(fā)，真正的成長不在備賽期，而在每一節(jié)常態(tài)課的深耕。此外，她建議選手注重細節(jié)打磨，以專業(yè)形象提升賽場表現(xiàn)力。其分享為青年教師勾勒出從教學實踐到賽事突破的可行路徑。

以實戰(zhàn)經(jīng)驗破解成長焦慮，用賽事軌跡勾勒進階藍圖。從“被動應(yīng)考”到“主動積淀”的認知重構(gòu)，當個人成長與團隊培養(yǎng)同頻共振，后浪終能在教學改革的浪潮中奔涌出屬于自己的浪花。據(jù)悉，該校后續(xù)將以本次分享為契機，啟動“青年教師賽事成長工作坊”，通過常態(tài)化磨課、跨學科評課等機制，為更多教師搭建從“站穩(wěn)講臺”到“閃耀賽場”的進階階梯。