躬耕教壇綻芳華 強(qiáng)國有我終不渝——福州高級中學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言

2025年9月10日，福州高級中學(xué)慶祝第41個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會在樂群禮堂隆重召開。大會表彰了一大批以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)的優(yōu)秀教師典型。

多年來，福高通過建立健全正向教師激勵(lì)機(jī)制，讓教師在自我努力的前提下，有學(xué)校平臺的托舉、學(xué)科教研組的助力，通過獨(dú)特的“團(tuán)隊(duì)輪訓(xùn)團(tuán)隊(duì)”模式，成長為專業(yè)精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師。

福州高級中學(xué)慶祝第41個(gè)教師節(jié)教師代表郭曉萍，高二年段長。2016年自華東師范大學(xué)畢業(yè)。從教10年以來，先后獲得福州市教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、福州市優(yōu)秀教學(xué)能手，入選全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例、全國第十二屆高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課例。

尊敬的駱書記、陳校長，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

   大家好！

金秋九月，丹桂飄香。轉(zhuǎn)眼這已是我的第十個(gè)教師節(jié)。我站在這里，既感念當(dāng)年初登講臺時(shí)的青澀，又欣喜于與福高共成長的每一步堅(jiān)實(shí)足跡。此刻，請?jiān)试S我以三重身份——作為躬耕教育十載的實(shí)踐者、作為與福高同頻共振的奮斗者、作為傳承習(xí)總書記“發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)合格人才”勉勵(lì)精神的踐行者——向諸位致敬。

作為一個(gè)教育工作者，“為黨育人、為國育才”的使命如洪鐘大呂，時(shí)刻在我耳畔回響。十年來，在教學(xué)崗位上，在德育工作中，我既見證學(xué)優(yōu)生突破思維瓶頸時(shí)的靈光乍現(xiàn)，也陪伴特殊生跨越成長困境時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步。從晨讀時(shí)與學(xué)生們共誦經(jīng)典的瑯瑯書聲，到深夜為學(xué)生答疑解惑的思維碰撞，這些時(shí)光碎片最終凝成我教育生涯最珍貴的注腳。

福州高級中學(xué)給予我的，遠(yuǎn)不止一方講臺。這里有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與托舉，讓我在段長的重任中不再彷徨；這里有師父們的傳幫帶，讓我在專業(yè)成長中少走彎路；這里有青年教師的青春與活力，讓我在賡續(xù)前行中永葆教育初心。更難忘的是，福高校園自1881年鶴齡英華書院至今，歷世移時(shí)，一百四十年的歷史底蘊(yùn)，讓“培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責(zé)任的福高人”的育人目標(biāo)，在每一塊青石板、每一株古樟樹中都有了蓬勃的生命力。正如習(xí)總書記所言，我們發(fā)揚(yáng)的不僅是教學(xué)傳統(tǒng)，更是立德樹人的精神火種。

此刻，我仿佛看見福高人“踔厲奮發(fā)昂揚(yáng)向上”的身影在眼前交織。那是前輩教師退休前最后一堂課上的哽咽，是樂群名師在各級比賽中斬獲佳績時(shí)的專注，是一眾同仁課余時(shí)間為學(xué)生專項(xiàng)輔導(dǎo)的堅(jiān)持。這種精神，在2025年的今天愈發(fā)閃耀——當(dāng)我們的學(xué)生站上科技創(chuàng)新大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺，當(dāng)我們的畢業(yè)生在各行各業(yè)嶄露頭角，這正是通過一代又一代福高人的接力奮斗實(shí)現(xiàn)的。

十年間，我與學(xué)生共同成長的故事，恰似一首流動的詩。我的學(xué)生里，有人也走上了三尺講臺；有人在科研戰(zhàn)線深耕不輟；有人在數(shù)字藝術(shù)熱土開拓創(chuàng)新。凡此種種，不勝枚舉。每當(dāng)他們向我分享“老師，我現(xiàn)在也成了您”的瞬間，我總會被這份跨越行業(yè)的傳承力量深深打動。這些故事告訴我：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。當(dāng)我看到學(xué)生們因解出難題而發(fā)亮的雙眸時(shí)，當(dāng)我在家長會上看到家長們信任的眼神時(shí)，我更加確信：教育的真諦，在于讓每個(gè)生命都找到屬于自己的星辰大海，在各自領(lǐng)域綻放獨(dú)特光彩，共同織就時(shí)代的錦繡圖景。

2025年是《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》落地實(shí)施的開局之年，是教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動計(jì)劃的起步之年。站在時(shí)代的潮頭，展望未來，我將繼續(xù)以“踔厲奮發(fā)”的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。我們福高人要做的，不僅是培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，更要培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為建設(shè)教育強(qiáng)國交上一份無愧于時(shí)代的答卷。在此，請?jiān)试S我以一首小詩作結(jié)：

《師者心語》

十載春秋鑄師魂，閩江潮涌育新人。

志存高遠(yuǎn)追星漢，桃李芬芳滿乾坤。

且將丹心化春雨，潤得青苗向陽生。

待到來年花開日，再看福高滿庭芳。

謝謝大家！

化學(xué)教研組長鄭睫為榮獲“福州高級中學(xué)功勛教師”的陳立明老師獻(xiàn)上頒獎(jiǎng)詞：

“立德潤物無聲處， 明心啟智有光時(shí)”。陳立明老師，1988年從北京師范大學(xué)畢業(yè)后入職福高。在教學(xué)中，他始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的教學(xué)理念賦能課堂，以化學(xué)為舟，載學(xué)生遨游微觀世界的瑰麗；以責(zé)任為炬，點(diǎn)亮無數(shù)青春的夢想，在高考、學(xué)科競賽中屢創(chuàng)佳績。21年教研組長工作中，他以深厚的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)組內(nèi)教師成長，營造濃厚教研氛圍，推動教研組穩(wěn)步前行，培養(yǎng)出多位市級骨干教師，一位“全國模范教師”。三十八載初心未改，一生耕耘矢志未移。致敬您-教育事業(yè)的忠誠實(shí)踐者，學(xué)生成長的無私引路人。

數(shù)學(xué)教研組長湯鈞為榮獲“福州高級中學(xué)功勛教師”的翁金雄老師獻(xiàn)上頒獎(jiǎng)詞：

“金心育桃李，雄筆寫春秋?！蔽探鹦劾蠋熥?988年從福建師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到福高任教三十八載，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長二十五年，將畢生心血傾注于數(shù)學(xué)教育，在高考、競賽、青年教師培養(yǎng)等領(lǐng)域取得累累碩果，培養(yǎng)出大批卓越人才。他既是學(xué)生眼中循循善誘的良師，也是同事心中甘為人梯的長者。他在點(diǎn)線面間勾勒數(shù)學(xué)之美，用智慧羅盤指引學(xué)子方向，以引領(lǐng)之姿匯聚團(tuán)隊(duì)智慧，用卓越之志開拓學(xué)科新境。三十八年的堅(jiān)守詮釋了何為師者如金，心雄志誠，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

德育處副主任王釗為榮獲“福州高級中學(xué)功勛教師”的林松老師獻(xiàn)上頒獎(jiǎng)詞：

“松勁擎云三十冬，育林深根守初忱?！绷炙衫蠋煆慕?5年來，堅(jiān)守教學(xué)一線，擔(dān)任教研組長21年，傾力推動生物學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革，領(lǐng)銜“林松名師工作室”育八閩英才，引領(lǐng)課程創(chuàng)新與青年教師成長，培養(yǎng)出多位市學(xué)科帶頭人、骨干教師，指導(dǎo)多名教師榮獲省教師教學(xué)大賽一二等獎(jiǎng)，成果豐碩！她用心規(guī)劃生物學(xué)科特色的學(xué)生實(shí)踐活動，在生物學(xué)科競賽和青少年創(chuàng)新大賽中，助力學(xué)子屢創(chuàng)佳績。她以生命感悟生命，讓教育閃爍人性的光芒，彰顯教育溫度。三十五載初心如磐，躬耕不輟，以專業(yè)與熱愛鋪就萬千學(xué)子成長之路。

福州高級中學(xué)慶祝第41個(gè)教師節(jié)徒弟代表嚴(yán)君儀，三年級年段長。榮獲福州市2025年中小學(xué)“新師考核大比武”二等獎(jiǎng)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！我是剛剛?cè)肼氁荒甑男吕蠋?，來自小學(xué)部的嚴(yán)君儀。能在今天這個(gè)特殊的日子里，作為師徒結(jié)對儀式的徒弟代表在大會上發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請?jiān)试S我代表所有新教師，向?yàn)槲覀兲峁氋F成長平臺的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向?qū)ξ覀儍A囊相授、悉心指導(dǎo)的所有師父們，致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝！

我們小學(xué)部去年迎來第一屆小福羔。和他們一起成長，教他們怎么握筆怎么讀書，日子過得很快。孩子們教我做老師，我和孩子們一起成長，一起了解福高。林校時(shí)不時(shí)會提醒我，教師是育人的行業(yè)，要多看到孩子的發(fā)展，孩子的需求。孩子們的成長也讓人欣慰。他們確實(shí)比以前懂事了，懂得愛，懂得關(guān)懷，對世界有好奇，對國家有感情。

我想把這世界上最好的東西展示給孩子們，雖然我與他們相處時(shí)間有限，但是未來還有各個(gè)學(xué)段的老師們在等著他們，因此我不覺得遺憾。“培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責(zé)任的福高人”，這個(gè)育人目標(biāo)將由一位又一位福高教師們接力完成。在和孩子們朝夕相處的日子里，在前輩領(lǐng)導(dǎo)的督促和期待中，育人的藍(lán)圖漸漸豐富起來。

我的情況比較特殊，其實(shí)去年我沒有和哪位老師簽訂師徒協(xié)定。小學(xué)部里的每一個(gè)成員對我而言都非常重要，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。大家工作都很忙，還都愿意抽出時(shí)間來點(diǎn)撥我，關(guān)鍵時(shí)刻拉我一把，給了我很多幫助，鼓勵(lì)我去實(shí)踐、去探索自己的理念。在福高，我可能真的走出了和以往不一樣的路。

在一個(gè)團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)里，很難沒有工作的熱情。短短一年時(shí)間，我們留下很多回憶，確實(shí)做出很多成果，共同克服很多挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在想想也不是挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)一同面對過了。

在奔波忙碌的途中，也離不開初中部、高中部的伙伴們支持。我能感受到我們是一個(gè)相連的整體，牽動著彼此。暑假準(zhǔn)備新師比武時(shí)，語文教研組長陳曉兒老師百忙之中抽空聽我試講，給我提出建議后，還整理出詳細(xì)的筆記，囑咐我認(rèn)真調(diào)整。其他學(xué)科老師也提出了寶貴的意見。最終我在比賽中取得了二等獎(jiǎng)的成績，出乎我的預(yù)料。各位前輩的點(diǎn)撥，對我日后教學(xué)和職業(yè)發(fā)展有多么巨大的推動作用啊。

小學(xué)部這一年，我的這一年，都取得了收獲。我們的路還很長，還有很多可能。我逐漸開始夢想過去不敢想之事。那樣也許會很好，那也許就是“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。于是我覺得可以安下心來把每一天的事情做好，“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。

“學(xué)為人師，行為世范”，老師們教學(xué)生知識，也在教新老師如何做教育事業(yè)。我認(rèn)為，這也是教育的一種。在職業(yè)發(fā)展的路上能得到各位老師的幫助，很幸運(yùn)，未來還能繼續(xù)盡自己一份力，繼續(xù)站在老師們身邊，共同開創(chuàng)屬于福高，屬于中國教育的未來，我覺得很幸福。今天是教師節(jié)，祝太陽底下最光輝的職業(yè)，祝親愛的各位老師節(jié)日快樂！

福州高級中學(xué)慶祝第41個(gè)教師節(jié)徒弟代表沈曉婷，高一年段班主任、英語教師，2025年獲福州市“教壇新秀”榮譽(yù)稱號。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

站在這個(gè)滿是暖意的講臺，我的腦海里不斷回放著從福高成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴—— 那些師傅們手把手教我成長的瞬間，那些苦盡甘來收獲滿滿的時(shí)刻，都讓我深深覺得，成為一名福高教師，是何其幸運(yùn)。今天，我想把這份藏在心底的感受，講給大家聽。

初登英語講臺時(shí)，我連課堂節(jié)奏都把握不好：常常擔(dān)心自己把知識點(diǎn)講得太淺，學(xué)生覺得“沒干貨”；要么講得太深，學(xué)生跟不上。是我的師傅吳國艷老師，常常在聽完我的課后，拿著教案跟我逐段分析，她告訴我：“講語法時(shí)，你可以結(jié)合學(xué)生喜歡的英文歌歌詞，這樣既接地氣又好理解”“課堂練習(xí)時(shí)間要留足，別只顧著講”。在國艷老師的引領(lǐng)下，我逐漸能夠勝任課堂，逐漸讓學(xué)生愛上我的課堂。還記得去年準(zhǔn)備校公開課，我對著教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)糾結(jié)，我的師傅廖成鑾老師陪我磨了五遍課：從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻選擇、課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至連我講課時(shí)的手勢、語速都一一糾正，最終讓我的公開課呈現(xiàn)出不錯(cuò)的效果。最難忘上學(xué)期參加市教學(xué)比賽，在剛接到參賽通知的時(shí)候，我的心里是很緊張的。我連忙向身邊的師傅們求援。吳國艷老師與林秀華老師以評委的專業(yè)視角，將賽事評審的核心要點(diǎn)娓娓道來，為我撥開迷霧；陳倩影老師二話不說，把精心整理的教學(xué)資料悉數(shù)相贈，紙頁間滿是溫暖的心意；陳孜老師更是毫無保留，將自己多年參賽的寶貴經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，每一句叮囑都化作我前行的力量。正是這些細(xì)碎又溫暖的幫助，讓我在比賽中取得佳績。我的師傅們用行動告訴我，教育不是一成不變的照本宣科，而是要在日常授課中打磨細(xì)節(jié)，在公開課中突破自我，在比賽中錘煉能力，讓知識以最生動的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)生心里。

擔(dān)任班主任時(shí)，班級管理的“千頭萬緒” 讓我焦頭爛額。第一次組織家長會，我緊張得把發(fā)言稿背又背，仍不放心，我的班主任師傅張敏明老師對我說道：“別把家長會當(dāng)成‘匯報(bào)會’，要跟家長聊聊孩子的閃光點(diǎn)，聽聽他們的心里話。” 后來遇到學(xué)生叛逆、班級活動組織難題，我的師傅陳瑜老師又開導(dǎo)我：“班級不是你一個(gè)人的戰(zhàn)場，要相信學(xué)生，和家長攜手，這才是福高人的管理智慧?！?/span>在我為如何構(gòu)筑班級文化而發(fā)愁時(shí)，我的師傅翁秀榮老師告訴我“班級文化不是老師的‘獨(dú)角戲’，得讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，這樣才會有歸屬感?！?漸漸地，我從“手忙腳亂” 的新手班主任，到能讀懂學(xué)生心聲、凝聚班級力量的 “大家長”，我愈發(fā)理解教育從來不是單打獨(dú)斗，而是心與心的同行。

在福高的這些年，學(xué)校的文化與辦學(xué)理念，早已像空氣一樣融入我的日常。“傳承文化，務(wù)實(shí)創(chuàng)新” 不是一句口號，而是我每次設(shè)計(jì)英語課的準(zhǔn)則 —— 我會帶著學(xué)生用英語翻譯福州評話唱詞，讓傳統(tǒng)文化在雙語碰撞中煥發(fā)光彩；我會借鑒科創(chuàng)理念，指導(dǎo)學(xué)生用英語制作 “環(huán)保主題” 小發(fā)明報(bào)告，踐行 “人文特色，科創(chuàng)領(lǐng)先” 的發(fā)展格局。還記得去年校園讀書節(jié)，我們班同學(xué)積極參與“用英語講中國故事”的活動，學(xué)生們用流利的英語講述福州的飲食文化，歷史文化時(shí)，臺下掌聲雷動。那時(shí)我深切體會到，福高“培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責(zé)任的福高人” 的育人目標(biāo)，正在這樣的實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)在我和學(xué)生心中扎根。

如今，看著學(xué)生們在課堂上眼神發(fā)亮，在志愿服務(wù)中積極踴躍，在體藝活動中綻放活力，我更加堅(jiān)定了自己的教育方向。未來，我想帶著從師傅們身上學(xué)到的堅(jiān)守，帶著福高“志當(dāng)存高遠(yuǎn)” 的校訓(xùn)精神，繼續(xù)深耕教學(xué) —— 既要讓英語課堂成為傳遞文化的橋梁，也要在班主任工作中踐行 “以生為本” 的初心。讓更多學(xué)生在福高這片沃土上，成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有溫度的人。

最后，想對各位師傅說：謝謝你們，讓我在教育路上少走了許多彎路；也謝謝福高，用深厚的文化與先進(jìn)的理念，為我指引了前行的方向。未來，我會帶著這份感恩與熱愛，繼續(xù)做教育路上的追光者，和所有福高人一起，目光堅(jiān)定地走下去！也祝大家教師節(jié)快樂，在教育的旅程中，常收獲滿滿的幸福與成就感！

謝謝大家！

福州高級中學(xué)慶祝第41個(gè)教師節(jié)師傅代表付進(jìn)華，德育處主任，高級教師，教育碩士，福州市地理學(xué)科帶頭人，福建省新時(shí)代基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對象，福州市高中地理學(xué)科研訓(xùn)中心組成員、福州市高考地理學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)小組成員。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家節(jié)日好！

十年前的今天，我站在高中部還未裝修升級的第一會議室，作為徒弟代表發(fā)言，滿懷感激地回顧師傅們的無私幫助，感慨“嚴(yán)師出高徒”，并代表青年教師表態(tài)：會感恩思源、虛心踏實(shí)、勤思精進(jìn)。

十年后的今天，我站在我們小初部這典雅寬敞的樂群禮堂，作為師傅代表，與各位前輩、兄弟姐妹分享我在福高度過第22個(gè)教師節(jié)的所思所感。

時(shí)光如梭，十年一瞬。就是這么恰好，這10年，見證了學(xué)校飛躍式的發(fā)展：在駱志煌書記、陳霞校長的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校從校園硬件建設(shè)，到高考、學(xué)科競賽和青少年科技創(chuàng)新等競賽，再到學(xué)校名師的培養(yǎng)、老師的獲獎(jiǎng)，均取得了一系列令人矚目的成績，學(xué)校的社會聲譽(yù)不斷提升。復(fù)辦初中、新辦小學(xué)，十二年全學(xué)段貫通式培養(yǎng)新機(jī)制的全面啟動，為我們這所傳統(tǒng)名校注入了新的活力與機(jī)遇。這幅美好藍(lán)圖，凝聚著一代代福高人的憧憬和努力，激勵(lì)著全體師生矢志不渝，砥礪前行，正在實(shí)現(xiàn)。

從站上三尺講臺的那天起，我個(gè)人的成長就與學(xué)校的發(fā)展緊密交織。從徒弟到師傅，從學(xué)習(xí)守正到傳承創(chuàng)新，我的心中始終縈繞著這四個(gè)關(guān)鍵詞：成長、感恩、責(zé)任、前行。

成長，是學(xué)校與個(gè)人的同頻共振。我的成長之路，烙印著福高的培養(yǎng)與恩師的提攜。初登講臺時(shí)，魏南杰老師、陳飛舟老師、黃薇老師等師傅們手把手教我研究課標(biāo)、吃透教材、鉆研教法，還有組里劉靖、李琦前輩老師的引領(lǐng)，為我打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)根基。他們鼓勵(lì)我勇于嘗試，在我挫折時(shí)給予支持，在我進(jìn)步時(shí)為我欣慰。正是他們的無私引領(lǐng)，讓我獲得了市首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、省首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)、省地理片段教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、全國地理優(yōu)質(zhì)課程評選一等獎(jiǎng)等成績，后來成為了市學(xué)科帶頭人、市名師培養(yǎng)對象、省學(xué)帶培養(yǎng)對象，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的真諦，懂得了如何以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)識引領(lǐng)學(xué)生，以仁愛的心靈溫暖學(xué)生。

感恩，是二十一年不變的初心。我感恩學(xué)校為我們搭建的廣闊平臺：師徒結(jié)對、名師工作室、各類研修和教育教學(xué)比賽，讓我們在挑戰(zhàn)中蛻變，在機(jī)遇中成長！我始終警醒自己：個(gè)人努力是前提，平臺是沃土，機(jī)遇是饋贈，萬不可將平臺的能量，錯(cuò)認(rèn)為自己的本事。我感恩我的師傅們，老組長黃薇師傅讓我銘記“專業(yè)是根本”，飛舟師傅教我“踏實(shí)努力，終被看見”，還有很多“大樹”、前輩師傅給予我行政上、教學(xué)上很多指導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們的諄諄教誨言猶在耳；我感恩我的同事好友們，支持我、包容我、鞭策我，一路相伴、風(fēng)雨同行；我也要感謝我的徒弟們（我還擔(dān)任了福建師大碩士生導(dǎo)師，一年帶兩位研究生），年輕后輩的朝氣、勤奮、上進(jìn)與赤誠，時(shí)刻感染著我、也督促著我，讓我保持反思與學(xué)習(xí)的動力。“教學(xué)相長”，在你們身上，我們看到了教育事業(yè)的希望、福高越來越好的未來。

責(zé)任，是角色轉(zhuǎn)變后的使命擔(dān)當(dāng)。從“徒弟”到“師傅”，變的不僅是稱呼，更是沉甸甸的責(zé)任。作為師傅，肯定不是復(fù)制師生關(guān)系，我們不僅要成為教學(xué)業(yè)務(wù)的“教練員”，帶領(lǐng)徒弟深入研究課標(biāo)、教材與教法，通過聽課、磨課、評課，將教育理念轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的課堂實(shí)踐；我們還要成為教育科研的“領(lǐng)航員”，帶領(lǐng)他們投身課題研究、指導(dǎo)論文寫作，完成從“經(jīng)驗(yàn)型”到“研究型”教師的蛻變；我們更要成為競賽比武的“陪跑員”，在各級各類比賽中傾囊相授、全程陪伴，做他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。師傅的責(zé)任，就是竭盡所能為徒弟的成長搭建平臺，讓“傳、幫、帶”成為可見、可感、可期的力量?，摤摾蠋熢诟＝ㄊ〉诹鶎弥行W(xué)教師教學(xué)大賽獲得二等獎(jiǎng)，趙濤、梁樅、晶晶、小黃偎老師在市級公開課、市級講座、論文、課題研究等多有收獲，最小的徒弟藝鴻老師近期獲得了部級精品課，也向省相關(guān)部門推薦她參加全國地理優(yōu)質(zhì)課比賽。

前行，是我們共同的姿態(tài)。2025年9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，支持我來到初中部任教一年，面對全新的學(xué)情生情、全新的教材、還有即將到來的小中考……我知道，擺在我面前有不少的困難與挑戰(zhàn)。但我更深知，這恰恰是我從教之路上又一次難得的機(jī)遇，一場推動我不斷前行、重塑自我的珍貴契機(jī)。開學(xué)第一周9月4日，受福建教育學(xué)院委托，在七年級給國培班開了一個(gè)省級公開課，展現(xiàn)了我們初中良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力、孩子們積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)（徒弟藝鴻老師幫忙直播錄播）。教育的道路漫長而艱辛，但只要我們攜手并肩，便能走得更遠(yuǎn)。作為師傅，我們不僅是傳承者，更是同行者。讓我們以“樂群”為帆，以“傳承”為槳，在教研中共勉，在挑戰(zhàn)中突破，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀福高學(xué)子、為創(chuàng)造福高更輝煌的明天而乘風(fēng)破浪、奮楫前行！

最后，在這個(gè)莊嚴(yán)而溫馨的日子里，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們教師節(jié)快樂，身體健康，工作順利，闔家幸福！祝愿我們的國家繁榮昌盛，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上，桃李滿天下！

謝謝大家！

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/span>福州高級中學(xué)全體教育工作者牢記習(xí)近平總書記的期待和囑托，堅(jiān)定勤學(xué)善思、追求真理、銳意創(chuàng)新的職業(yè)追求，以精湛的學(xué)識、深厚的素養(yǎng)、創(chuàng)新的理念，做求學(xué)問道的榜樣，做學(xué)生前行的引路人，做終身學(xué)習(xí)的踐行者，在教書育人崗位上不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。