福州高級(jí)中學(xué)舉辦班主任心理健康教育專題培訓(xùn)

為深入貫徹《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》文件精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，提升班主任心理育人的專業(yè)能力，2025年9月9日上午，福州高級(jí)中學(xué)組織各學(xué)段的班主任開展了心理健康教育專題培訓(xùn)。

高中部于第五會(huì)議室召開了“為生命的成長(zhǎng)保駕護(hù)航”心理健康專題培訓(xùn)。培訓(xùn)聚焦學(xué)生心理測(cè)評(píng)結(jié)果的解讀與應(yīng)用，明確了后續(xù)干預(yù)支持的工作方向，為構(gòu)建更加完善的學(xué)生心理健康支持體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)由德育處王瑱主任主持，高中部全體德育干部、段長(zhǎng)、班主任及心理教師參會(huì)。

培訓(xùn)伊始，王菁副校長(zhǎng)從思政視角出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵角色。她指出，要堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，將心理健康教育融入日常班級(jí)管理工作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心態(tài)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

德育處王瑱主任進(jìn)一步闡述了心理健康教育工作的重要性，指出當(dāng)前學(xué)生心理健康問題呈現(xiàn)多樣化和復(fù)雜化的特點(diǎn)，班主任作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要守護(hù)者，需不斷提高對(duì)心理問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力，協(xié)同心理教師共同織牢學(xué)生心理安全防護(hù)網(wǎng)。

隨后，學(xué)校心理健康研究室的陳菡老師為全體班主任帶來了題為《為生命的成長(zhǎng)保駕護(hù)航》的專題講座。陳菡老師結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)案例，生動(dòng)闡釋了實(shí)施“一生一策”心理支持策略的重要意義，指出每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要被看見、被理解、被支持。她首先對(duì)高中三個(gè)年段近期完成的心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行了總體反饋與解讀，分析了各年級(jí)學(xué)生心理健康狀況的整體特點(diǎn)與共性趨勢(shì)，幫助班主任從宏觀層面把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。針對(duì)紅、黃、綠三色預(yù)警學(xué)生，她明確了后續(xù)的分類干預(yù)與支持工作流程，建立并落實(shí)相應(yīng)的關(guān)注、跟蹤、訪談與轉(zhuǎn)介機(jī)制，形成閉環(huán)管理，確保每一位需要幫助的學(xué)生都能得到及時(shí)、有效的專業(yè)支持。

此外，陳菡老師還結(jié)合案例，就學(xué)生常見心理問題的初步識(shí)別與應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了分享，對(duì)于如何進(jìn)一步完善一生一檔，她提出需要確保檔案記錄的動(dòng)態(tài)性和有效性，使其真正成為反映學(xué)生心理狀態(tài)、指導(dǎo)支持措施的重要依據(jù)。最后，陳菡老師對(duì)班級(jí)心理委員的選拔與培養(yǎng)提出了建議，強(qiáng)調(diào)心理委員需具備熱情、責(zé)任、誠(chéng)信和一定的觀察溝通能力，他們是班級(jí)心理氣象的“觀察員”和同學(xué)之間的“暖心伙伴”，重視這支隊(duì)伍的建設(shè)，可以最大程度發(fā)揮其朋輩支持的積極作用。

初中部于第一會(huì)議室召開“做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的‘重要他人’”心理健康專題培訓(xùn)，旨在賦能班主任更好地培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展性問題的有效支持。本次培訓(xùn)由德育處付進(jìn)華主任主持，初中部全體德育干部、段長(zhǎng)、班主任及心理教師參會(huì)。

會(huì)議伊始，馮學(xué)武副校長(zhǎng)就新學(xué)期德育常規(guī)工作進(jìn)行全面部署，強(qiáng)調(diào)班主任老師開好“兩個(gè)會(huì)”的重要性，扎實(shí)落實(shí)學(xué)生德育教育，為新學(xué)期工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

付進(jìn)華主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了落實(shí)“163”工作法及心理危機(jī)預(yù)防的重要性，呼吁班主任以專業(yè)視角洞察學(xué)生行為背后的心理動(dòng)因，用智慧與關(guān)愛筑牢校園心理安全防線。

隨后，學(xué)校心理健康研究室張陳懌旸老師開展專題講座。張陳懌旸老師以輕松有趣的手指操開場(chǎng)，幫助大家快速調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，營(yíng)造積極輕松的講座氛圍。接著，講座以“讀懂學(xué)生，從‘心’開始”為核心思路展開，結(jié)合中學(xué)生心理健康問題現(xiàn)狀，深入闡釋了青少年心理危機(jī)的主要成因及常見識(shí)別信號(hào)，幫助班主任從根源理解學(xué)生問題，同時(shí)也讓大家體會(huì)到“一生一策”工作的重要意義。她依托專業(yè)理論并結(jié)合真實(shí)案例，詳細(xì)解析了“一生一策”動(dòng)態(tài)心理成長(zhǎng)檔案的實(shí)踐流程，明確了動(dòng)態(tài)評(píng)估、分級(jí)預(yù)警與針對(duì)性幫扶的操作要點(diǎn)與內(nèi)在機(jī)制。此外，張陳懌旸老師還介紹了心理援助熱線、線上預(yù)約方式、校內(nèi)面談?shì)o導(dǎo)等多元支持渠道，方便班主任將專業(yè)支持傳遞給家長(zhǎng)與學(xué)生，搭建全方位心理支持網(wǎng)絡(luò)。培訓(xùn)尾聲，她帶領(lǐng)班主任體驗(yàn)“54321”放松法，暖心呼吁班主任們做好自我關(guān)懷：只有照顧好自己，才能真正接住學(xué)生的情緒。不必完美，但真誠(chéng)的關(guān)注，就足以成為學(xué)生成長(zhǎng)的“重要他人”。

付進(jìn)華主任在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，心理健康教育需秉持“治未病”理念，注重預(yù)防性與發(fā)展性，真正將心理健康教育融入日常、做在經(jīng)常，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

本次心理健康教育培訓(xùn)專題培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，有效提升了我校班主任群體對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的辨識(shí)意識(shí)與應(yīng)對(duì)能力，為我校持續(xù)深化心理健康教育工作、筑牢校園心理安全防線提供了堅(jiān)實(shí)保障。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“家校社”協(xié)同心理育人機(jī)制，共同守護(hù)每一位學(xué)生的陽(yáng)光成長(zhǎng)。