北京教育學(xué)院肖韻竹書記率學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專家到福高現(xiàn)場(chǎng)深度調(diào)研

10月10日上午，北京教育學(xué)院原黨委書記、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)理事長(zhǎng)肖韻竹率領(lǐng)北京教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及“教育管理學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科下“學(xué)校管理學(xué)”創(chuàng)新平臺(tái)核心成員一行6人，蒞臨福州高級(jí)中學(xué)開(kāi)展“新形勢(shì)下中小學(xué)校管理的新挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)之策”專題深度調(diào)研。此次調(diào)研既是北京教育學(xué)院推進(jìn)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、扎根中國(guó)大地開(kāi)展學(xué)校管理學(xué)研究的重要實(shí)踐，也旨在搭建京閩教育協(xié)作橋梁，為基礎(chǔ)教育干部教師培訓(xùn)汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。福高黨委書記駱志煌和校長(zhǎng)陳霞率學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部陪同調(diào)研。

調(diào)研組一行首先抵達(dá)福高初中部、小學(xué)部校區(qū)。在馮學(xué)武和林琤峰兩位副校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，調(diào)研組專家實(shí)地考察了新辦一年的福高初中部和小學(xué)部，對(duì)福高以百年校園文化傳承浸潤(rùn)新校區(qū)建設(shè)的模式給予高度肯定。調(diào)研組隨后赴高中部考察調(diào)研，先后參觀了校史館、孔子廣場(chǎng)、習(xí)近平總書記為福高題詞墻。漫步高中部校園，古色古香的建筑與現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施相得益彰。在鶴齡圖書館里，專家們沉浸式感知這里深厚的校園文化積淀，對(duì)福高將百年辦學(xué)歷史與現(xiàn)代教育理念有機(jī)融合的做法贊嘆不已。建于二十世紀(jì)初的羅馬式建筑鶴齡英華美志樓和哥特式建筑鶴齡英華力禮堂，均為福建省文物保護(hù)建筑，承載著學(xué)校的光輝歷史，讓專家們流連忘返。

陳霞校長(zhǎng)引導(dǎo)調(diào)研組專家深入福高智慧教室、科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教育中心等教學(xué)場(chǎng)所，實(shí)地察看學(xué)校在數(shù)字化教學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、“五育并舉”落實(shí)等方面的實(shí)踐成果。在科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生自主研發(fā)的智能裝置展示引發(fā)專家們的熱烈討論，肖韻竹書記詳細(xì)詢問(wèn)項(xiàng)目開(kāi)展的師資保障與課程支撐，對(duì)學(xué)?！翱蒲匈x能教學(xué)”的理念給予高度肯定，同時(shí)圍繞“數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校管理模式創(chuàng)新”與陪同人員展開(kāi)即時(shí)交流。

在座談中，北京教育學(xué)院“學(xué)校管理學(xué)”創(chuàng)新平臺(tái)研究團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合調(diào)研觀察，針對(duì)性分析了當(dāng)前中小學(xué)管理面臨的共性問(wèn)題，分享了首都基礎(chǔ)教育在干部治理能力提升、管理機(jī)制優(yōu)化等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)。肖韻竹書記在總結(jié)講話中指出，福高在特色辦學(xué)與管理創(chuàng)新方面的探索具有重要示范價(jià)值，為學(xué)校管理學(xué)研究提供了鮮活的實(shí)踐樣本。她強(qiáng)調(diào)，北京教育學(xué)院和中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)將以此次調(diào)研為契機(jī)，進(jìn)一步深化與福州地區(qū)學(xué)校的合作，在骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)校管理課題聯(lián)合攻關(guān)、學(xué)術(shù)資源開(kāi)放共享等方面精準(zhǔn)發(fā)力，助力當(dāng)?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)協(xié)同力量。

駱志煌書記表示，將以此次調(diào)研為新起點(diǎn)，積極對(duì)接北京優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校管理體系，深化教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)與育人實(shí)效。