樂群智研·公開周?︱探秘博物院，智趣新課堂——美術學科教研

聚焦科學教育深化，探尋思政涵育路徑。為落實新課標要求，推動課堂教學創(chuàng)新與教師專業(yè)成長，2025年10月24日，福州高級中學舉行2025-2026學年市級教學開放周美術學科活動。此次活動，不僅是一次教學藝術的展示，更是一場教育智慧的碰撞。福高教育集團校閩江學院附中和福州四十中、“山海協(xié)作”幫扶校南平市高級中學的美術教師，福州市中學美術學科謝贈生名師工作室全體成員和福州高級中學美術教師齊聚一堂，共赴這場美術教研的盛宴。

當文物走出課本，當歷史變得可觸可感，一場關于福建古代文明的探索之旅，在福州高級中學藝術教研組黃秋潔老師的課堂上生動展開。黃老師以湘美版美術鑒賞課程《走進博物館》為基礎，設計并實施《走進博物館之福建博物院》項目式學習，黃老師創(chuàng)新性引入精心設計生成式人工智能工具——“福小博”，讓高一學生沉浸式感受閩地千年文明的魅力。

在項目籌備階段，黃老師通過精心設計的項目式學習任務手冊和“福小博”智能體，引導學生先行了解福建博物院的建筑特色與展覽布局，圍繞重點解讀“福建古代文明之光”展廳的核心內容，學生開展團隊合作討論，確定研究方向，學習收集權威資料的方法，同時黃老師強調了參觀禮儀與安全須知，讓學生帶著明確任務目標和嚴謹態(tài)度開啟探索之旅?；谇捌诨I備，黃老師化身“引導者”而非“講解員”，引導學生設計完成包含參觀路線、觀察要點、學習報告等形式的作業(yè)，鼓勵學生認真記錄文物細節(jié)，主動向博物館智能體提問。從史前陶器的質樸紋路，到宋元瓷器的精美釉色，學生們在黃老師的適時點撥下，逐漸學會從美術視角分析文物造型，從歷史維度探尋背后故事。在項目式學習過程中，黃老師結合“福小博”，助力學生深化文物研究。“福小博”化身學生的學習伙伴，同學們以團隊合作的形式，結合前期收集的資料與參觀心得，撰寫文物賞析文章、設計創(chuàng)意導覽詞，制作圖文并茂的導覽圖與展示海報。在成果匯報上，學生們自信地向同伴介紹自己研究的文物，課堂變成生動的“微型博物館”，學生從“觀賞者”變成“研究者”，深度理解文化遺產的價值。

在評課環(huán)節(jié)中，福州市中學美術學科教研員謝贈生老師表示，黃秋潔老師深度備課，勇于嘗試項目式學習的課堂實踐，同時利用生成式人工智能輔助課堂，收到了成效，課例中的項目式學習不僅提升了學生的圖像識讀、審美判斷能力，更讓文化自信的種子在學生的心中生根發(fā)芽，希望黃老師繼續(xù)探索更多融合多學科、連接課堂與社會的教學方式，讓傳統(tǒng)文化以更鮮活的姿態(tài)走進學生心中。

此次活動，不僅展現(xiàn)福高美術教師扎實的教學功底與創(chuàng)新的教學思路，更搭建校際教學交流的平臺。福州高級中學藝術組將以此次公開周為契機，持續(xù)推動教師的專業(yè)化成長，深化美育教學改革，讓藝術之花在校園綻放出更絢麗的光彩。