樂群智研·公開周?︱探秘博物院，智趣新課堂——美術(shù)學(xué)科教研

聚焦科學(xué)教育深化，探尋思政涵育路徑。為落實(shí)新課標(biāo)要求，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長，2025年10月24日，福州高級(jí)中學(xué)舉行2025-2026學(xué)年市級(jí)教學(xué)開放周美術(shù)學(xué)科活動(dòng)。此次活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)藝術(shù)的展示，更是一場教育智慧的碰撞。福高教育集團(tuán)校閩江學(xué)院附中和福州四十中、“山海協(xié)作”幫扶校南平市高級(jí)中學(xué)的美術(shù)教師，福州市中學(xué)美術(shù)學(xué)科謝贈(zèng)生名師工作室全體成員和福州高級(jí)中學(xué)美術(shù)教師齊聚一堂，共赴這場美術(shù)教研的盛宴。

當(dāng)文物走出課本，當(dāng)歷史變得可觸可感，一場關(guān)于福建古代文明的探索之旅，在福州高級(jí)中學(xué)藝術(shù)教研組黃秋潔老師的課堂上生動(dòng)展開。黃老師以湘美版美術(shù)鑒賞課程《走進(jìn)博物館》為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)并實(shí)施《走進(jìn)博物館之福建博物院》項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，黃老師創(chuàng)新性引入精心設(shè)計(jì)生成式人工智能工具——“福小博”，讓高一學(xué)生沉浸式感受閩地千年文明的魅力。

在項(xiàng)目籌備階段，黃老師通過精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)手冊和“福小博”智能體，引導(dǎo)學(xué)生先行了解福建博物院的建筑特色與展覽布局，圍繞重點(diǎn)解讀“福建古代文明之光”展廳的核心內(nèi)容，學(xué)生開展團(tuán)隊(duì)合作討論，確定研究方向，學(xué)習(xí)收集權(quán)威資料的方法，同時(shí)黃老師強(qiáng)調(diào)了參觀禮儀與安全須知，讓學(xué)生帶著明確任務(wù)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度開啟探索之旅?；谇捌诨I備，黃老師化身“引導(dǎo)者”而非“講解員”，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)完成包含參觀路線、觀察要點(diǎn)、學(xué)習(xí)報(bào)告等形式的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記錄文物細(xì)節(jié)，主動(dòng)向博物館智能體提問。從史前陶器的質(zhì)樸紋路，到宋元瓷器的精美釉色，學(xué)生們在黃老師的適時(shí)點(diǎn)撥下，逐漸學(xué)會(huì)從美術(shù)視角分析文物造型，從歷史維度探尋背后故事。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程中，黃老師結(jié)合“福小博”，助力學(xué)生深化文物研究?！案Ｐ〔被韺W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，同學(xué)們以團(tuán)隊(duì)合作的形式，結(jié)合前期收集的資料與參觀心得，撰寫文物賞析文章、設(shè)計(jì)創(chuàng)意導(dǎo)覽詞，制作圖文并茂的導(dǎo)覽圖與展示海報(bào)。在成果匯報(bào)上，學(xué)生們自信地向同伴介紹自己研究的文物，課堂變成生動(dòng)的“微型博物館”，學(xué)生從“觀賞者”變成“研究者”，深度理解文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

在評(píng)課環(huán)節(jié)中，福州市中學(xué)美術(shù)學(xué)科教研員謝贈(zèng)生老師表示，黃秋潔老師深度備課，勇于嘗試項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐，同時(shí)利用生成式人工智能輔助課堂，收到了成效，課例中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的圖像識(shí)讀、審美判斷能力，更讓文化自信的種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽，希望黃老師繼續(xù)探索更多融合多學(xué)科、連接課堂與社會(huì)的教學(xué)方式，讓傳統(tǒng)文化以更鮮活的姿態(tài)走進(jìn)學(xué)生心中。

此次活動(dòng)，不僅展現(xiàn)福高美術(shù)教師扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)思路，更搭建校際教學(xué)交流的平臺(tái)。福州高級(jí)中學(xué)藝術(shù)組將以此次公開周為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)教師的專業(yè)化成長，深化美育教學(xué)改革，讓藝術(shù)之花在校園綻放出更絢麗的光彩。